Inscrições Sisu:

http://sisu.mec.gov.br/tire-suas-duvidas#nota_corte

Inscrições para o Sisu começam em 7 de 
janeiro.
Programa vale para quem teve boas notas no Enem 2012, cujo resultado sai na sexta-feira (28)

As inscrições para o Sistema de Seleção Unificada (Sisu) começam a partir de 7 de janeiro de 2013, e vale para todos os estudantes que prestaram o Exame Nacional de Ensino Médio (Enem) e tiveram a nota superior a zero na redação. Com o Sisu, o estudante disputa a uma vaga para cursos de universidades e institutos federais de ensino superior. 

As inscrições podem ser feitas até às 23h59 de 11 de janeiro de 2013, seguindo o horário de Brasília. Elas só podem ser feitas via internet, no portal do Sisu. O cronograma do programa foi publicado nesta quarta-feira (26) no Diário Oficial da União.

O Ministério da Educação ainda não divulgou o número de vagas disponíveis para o primeiro semestre de 2013. No segundo semestre de 2012, foram oferecidas 30 mil vagas.

Ensino Superior

O  candidato inscrito no Sisu concorre a vagas em cursos de ensino superior em instituições públicas cadastradas em todo o país. Para a seleção do primeiro semestre de 2013, valerá a nota do Enem 2012, cuja divulgação será feita nesta sexta-feira (28), conforme informa o MEC.

No ato da inscrição, estudante poderá fazer duas opções de vaga. Ele deve ainda especificar a ordem de preferência, o local de oferta, o curso e o turno. Além disso, será possível escolher a modalidade de concorrência: se pelo sistema universal ou pelo sistema de cotas já que o Sisu, em 2013, se adequará à Lei de Cotas. As inscrições são gratuitas e as instituições de ensino deverão disponibilizar acesso à internet aos estudantes interessados.

O resultado da primeira chamada será divulgado no dia 14 de janeiro de 2013. Em caso de notas idênticas, o desempate será feito segundo alguns critérios de ordem, conforme o peso das provas previsto em edital. Nessa situação, a redação vale mais. Para os selecionados na lista de primeira chamada, as matrículas serão feitas nas instituições escolhidas nos dias 18, 21 e 22 de janeiro.

Já a segunda chamada, a data de publicação é 28 de janeiro, e as matrículas para esta lista serão feitas nos dias 1º, 4 e 5 de fevereiro. Os nomes dos selecionados serão divulgados tanto no site do Sisu quanto pela instituição de ensino escolhida pelo aluno.

Gabaritos do PAS já podem ser consultados

UnB - Gabaritos do PAS já podem ser consultados

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Category: Notícias do Campus

Created on Thursday, 20 December 2012 17:51

Os gabaritos oficiais preliminares da prova da terceira etapa do Programa de Avaliação Seriada (PAS) da Universidade de Brasília (UnB) já estão disponíveis para os estudantes e podem ser acessadas no site do Centro de Seleção e de Promoção de Eventos (Cespe):http://www.cespe.unb.br/pas/. A divulgação dos gabaritos definitivos deve ocorrer em 11 de janeiro, juntamente com as respostas preliminares dos itens do tipo D. Em 25 de janeiro, o Cespe divulga as respostas definitivas dos itens tipo D e o resultado provisório da redação.

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A lista dos aprovados em primeira chamada deve sair em 22 de fevereiro.

Os candidatos concorrem a 2.092 vagas em 96 cursos de graduação. Do total de vagas, 305 são reservadas aos estudantes que cursaram todo o ensino médio em escolas públicas, de acordo com a Lei Nº 12.711, de 2012, a Lei de Cotas Sociais. O teste foi aplicado no domingo, 16 de dezembro. Dos 11.792 inscritos, 19,2% não compareceram aos locais de prova.

UnB Agência 

http://www.planetauniversitario.com/index.php/notas-do-campus-mainmenu-73/29010-unb-gabaritos-do-pas-ja-podem-ser-consultados

Orientação Vocacional

Futuro. Quem pode imaginar o que se passará nele? Aos 17, 18 anos então, é que se imagina milhões de possibilidades de futuro pessoal. É aí que está uma das grandes dúvidas da grande maioria dos jovens (e talvez a questão mais difícil do vestibular): “Que curso fazer?”. Esta é uma escolha decisiva, que vai determinar o que você fará nos próximos anos de sua vida e mais, irá dizer qual a sua função no mundo.
Momento crítico, estresse de todos os lados, pressão absoluta. É muita coisa para alguém tão jovem. É por isso que o número de abandonos e transferências de cursos em universidades no Brasil continua crescendo. Cada vez mais jovens e imaturos, os estudantes ingressam em cursos que não conhecem direito, desistem e ficam “pulando de galho em galho” até descobrirem o que querem realmente. O processo acaba acontecendo na ordem inversa da natural, onde primeiro eles “praticam” o curso para depois conhecê-lo e saber se é isso ou não o que querem.

Orientação
Essa é a importância de uma orientação profissional. Antigamente, no Brasil, as escolas realizavam durante os anos pré-vestibulares, testes vocacionais com os seus alunos. Aquele era o momento da análise, das opções, para depois fazer uma escolha. Hoje em dia, os testes vocacionais são realizados em poucas escolas particulares ou acabam sendo muito caros, o que limita o acesso de estudantes de baixa renda.
Esses testes não determinam o que você DEVE fazer, mas ajudam a delimitar a área de atuação mais favorável do indivíduo. Assim, a gama de opções de profissões se restringe àquela área, tornando mais objetivo o trabalho de orientação. Mas é claro que estas áreas de atuação são muito relativas. É preciso levar em conta que as profissões podem se combinar de várias maneiras, misturando várias ciências. A orientação vocacional é um processo de autodescoberta do jovem, que se sente perdido e sem norte. Para casos mais sérios, aconselha-se não só o teste em si, mas o acompanhamento com um psicólogo, pois os testes são padronizados, mas, as pessoas são diferentes.

Teste vocacional
Geralmente, os modelos de testes vocacionais visam medir interesses, aptidões, a personalidade e a inteligência do jovem. São avaliadas ainda as suas habilidades, o seu nível de percepção, o raciocínio e a memória. É considerado também o lado pessoal, o equilíbrio mental e emocional, as angústias, os conflitos e as rivalidades da pessoa. Isso por meio de avaliações estruturais, dinâmicas e outros métodos. Além disso, são feitas entrevistas com o jovem e os pais, onde é feita a análise das situações rotineiras da família, o histórico cultural e familiar e os relacionamentos sociais que os envolvem. Todavia, uma boa orientação não pode se prender apenas a testes vocacionais, pois eles podem generalizar o comportamento dos indivíduos.

Serviço 
Alguns sites que oferecem serviço de orientação vocacional on-line:
www.colegio24horas.com.br/ogloboestagio/teste.asp

PAS 3ª etapa, Locais de provas.

Para alunos dos 3º anos:

Locais de provas do PAS. https://www.security.cespe.unb.br/pas_12/ConsultaLocalHorario/

Boa Prova Alunos.

Resultado Enade 2011.

Inep divulga dados do Enade 2011

Publicação: 06/12/2012 17:04 Atualização: 06/12/2012 20:09

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) divulgou nesta quinta-feira (6/12) os índices de qualidade das instituições de ensino superior brasileiras e os resultados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes 2011 (Enade).

Na ocasião, foram avaliados 8.665 cursos de graduação oferecidos 1.387 instituições. Fizeram a prova os concluintes dos cursos de arquitetura e urbanismo, engenharia, biologia, ciências sociais, computação, filosofia, física, geografia, história, letras, matemática, química, pedagogia, educação física, artes visuais e música.

Confira a lista com as notas dos estudantes e dos cursos

Confira a classificação das instituições de acordo com o índice geral de cursos

Os indicadores de qualidade do ensino superior levam em conta o Índice Geral de Cursos (IGC), além do Conceito Preliminar de Curso (CPC). O cálculo do IGC inclui a média ponderada dos conceitos preliminares de curso e os conceitos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), responsável por avaliar os programas de pós-graduação das instituições.

Já o CPC avalia o rendimento dos alunos, infraestrutura e corpo docente. Na nota do CPC, o desempenho dos estudantes conta 55% do total, enquanto a infraestrutura representa 15% da nota e o corpo docente, 30%. Na nota dos docentes, a quantidade de mestres pesa 15% do total, já dedicação integral e doutores representam 7,5%, cada, da nota.

O IGC 2011 avaliou 2.136 universidades, faculdades e centros universitários. Desse total, 50,6% tiveram conceito 3, considerado satisfatório. Dados divulgados pelo Ministério da Educação mostram ainda que 27% das instituições de ensino superior brasileiras tiveram conceito insuficiente no IGC em 2011. Confira a lista.

Na avaliação que mediu o conhecimento dos 7.576 alunos universitários concluintes em 2011, apenas 5,8% obtiveram a nota máxima considerada pelo Inep. Os números são maiores, no entanto, que o dado considerado em 2008, em que 4,4% estudantes obtiveram a mesma nota.

A maioria dos estudantes recebeu nota 3, o que significa que os conhecimentos adquiridos durante a formação universitária são satisfatórios. No total, foram 3.021 estudantes avaliados nesta categoria.

Em níveis insatisfatórios (notas 1 e 2) estão avaliados 29,9% dos alunos que fizeram as provas do Enade 2011. O dado é superior aos números do exame em 2008, em que 26% receberam tais notas.  Segundo Mercadante, em todos os casos houve melhora significativa nos cursos de ensino superior. “A curva toda se desloca em direção à melhora na qualidade. Há uma série de medidas que estão surtindo efeito”, disse o ministro.

PAS 3ª etapa.

BOM DIA: Dicas para os alunos dos 3º anos que irão fazer a prova do PAS dia 16/12:

http://www.correiobraziliense.com.br/app/noticia/eu-estudante/ensino_ensinosuperior/2012/12/05/ensino_ensinosuperior_interna,337294/agora-e-hora-de-estudar-muito.shtml#.UMSLrY_9VV8.facebook

Gabaritos PAS 1ª e 2ª etapas.

http://www.correiobraziliense.com.br/app/noticia/eu-estudante/selecao/2012/12/05/Selecao_Interna,337635/cespe-divulga-gabaritos-preliminares-da-1-e-2-etapas-do-pas.shtml#.UL_bJSRZaUk.facebook

Dicas para Candidatos do PAS - UNB

Dicas para Candidatos do PAS - UNB 

ATENÇÃO: As informações contidas neste texto são válidas para os candidatos das três etapas. 

Tipo A (questões de CERTO e ERRADO)
• Itens coincidentes com o gabarito: +X 
• Itens que divirjam com o gabarito: -X 
• Deixada em branco: 0 
“Uma errada anula certa”

Tipo B (Questões com resultados numéricos)

Sua resposta deverá contemplar valores entre 000 a 999. Todos os algarismos — das centenas, das dezenas e das unidades — devem ser obrigatoriamente marcados na folha de respostas, mesmo que sejam iguais a zero.
• Itens coincidentes com o gabarito: +2X
• Itens que divirjam com o gabarito: 0
• Deixada em branco: 0
“Não existe fator de correção o candidato deverá chutar sempre”

Tipo C (Questões de múltipla escolha A,B,C e D)
Haverá apenas uma alternativa correta dentre as quatro.
• Itens coincidentes com o gabarito: +2X
• Itens que divirjam com o gabarito: 0,667 ptos
• Deixada em branco: 0
“Evite o chute".

Tipo D (Questões discursivas)
• Fator de correção: 0 a 3X (dependerá da concordância com o gabarito)
• Deixada em branco: 0

“Não existe fator de correção o candidato deverá chutar sempre”

BOA PROVA PARA TODOS ALUNOS

Atenção alunos dos 1º e 2º anos: Local de provas do PAS neste fim de semana, 01 e 02/12/2012.

https://www.security.cespe.unb.br/PAS_12/ConsultaLocalHorario/default.aspx

Taxa de alunos que abandonam curso na UnB ainda é alta

Taxa de alunos que abandonam curso na UnB ainda é alta

Publicação: 18/11/2012 07:45 Atualização:

Em oito anos, a taxa de evasão na Universidade de Brasília (UnB) caiu de 42% para 11%. Dados levantados pelo Decanato de Ensino de Graduação com peculiaridades de cada curso possibilitaram ações para alcançar o patamar menor. Porém, ainda é preciso lutar contra as oscilações constantes nos números (veja quadro) a fim de garantir que o percentual se mantenha. Com a Lei das Cotas Sociais e Raciais, aprovada em agosto pelo Congresso Nacional, a conquista pode regredir caso não haja, por exemplo, investimento suficiente para manter os alunos de baixa renda nas universidades. A promessa do Ministério da Educação é analisar as demandas de cada instituição federal de ensino superior e aumentar os recursos de incentivo para esse público.

Leia mais notícias em Cidades

Ao longo do período analisado, a UnB acumulou uma média de evasão de 25%. As maiores vilãs são a demora para concluir a graduação, a mudança de cursos, a falta de condições financeiras para os estudantes se manterem na universidade e a reprovação. O MEC não tem um índice preciso, por aluno, para medir a evasão, mas o último Censo da Educação Superior mostrou que, entre 2010 e 2011, praticamente 1 milhão de estudantes não renovou a matrícula nas universidades de todo o país. Isso representa 18% de um total de 5.398.637 graduandos no período. Embora as comparações não utilizem o mesmo critério, os dois percentuais apresentam sinal de alerta para estudos mais aprofundados e ações efetivas a fim de melhorar os patamares. 

Dicas de como responder as provas do PAS.

Dicas para Candidatos do PAS - UNB

ATENÇÃO: As informações contidas neste texto são válidas para os candidatos das três etapas.

Tipo A (questões de CERTO e ERRADO)

• Itens coincidentes com o gabarito: +X

• Itens que divirjam com o gabarito: -X

• Deixada em branco: 0

“Uma errada anula certa”

Tipo B (Questões com resultados numéricos)

Sua resposta deverá contemplar valores entre 000 a 999. Todos os algarismos — das centenas, das dezenas e das unidades — devem ser obrigatoriamente marcados na folha de respostas, mesmo que sejam iguais a zero.

• Itens coincidentes com o gabarito: +2X

• Itens que divirjam com o gabarito: 0

• Deixada em branco: 0

“Não existe fator de correção o candidato deverá chutar sempre”

Tipo C (Questões de múltipla escolha A,B,C e D)

Haverá apenas uma alternativa correta dentre as quatro.

• Itens coincidentes com o gabarito: +2X

• Itens que divirjam com o gabarito: -0,667

• Deixada em branco: 0

“Aconselho a chutar caso você já tenha eliminado alguma das alternativas, pois a cada três questões deste tipo erradas anularia “apenas” dois itens do Tipo A ou uma questão do Tipo B”.

Tipo D (Questões discursivas)

• Fator de correção: 0 a 3X (dependerá da concordância com o gabarito)

• Deixada em branco: 0

“Não existe fator de correção o candidato deverá chutar sempre”

OBSERVAÇÃO: O candidato deverá ter um desempenho mínimo de 20% no conjunto dos itens do Tipo D ao longo das três etapas para não ser eliminado do PAS Subprograma 2010.

Redação
Será aplicada apenas para todos os candidatos e será exigido um desempenho mínimo de 40% em relação ao valor total que é de 10 pontos. A redação é eliminatória e não contribui para o argumento da prova. Atingir a pontuação mínima é extremamente necessário para não ser eliminado.

Outras dicas importantes:

Só será permitido o uso de caneta esferográfica de tinta preta fabricada com material transparente, não será permitido ao candidato o uso de lápis e borracha.

Após todas estas dicas só resta desejar boa prova a todos os candidatados, mas em especial aos alunos do Ceduc.

Se houver alguma alteração para este ano de 2012, aviso a vcs.

Bons estudos e qualquer dúvida estou à disposição para que todos possam alcançar seus objetivos. 

Mais esclarecimentos você irá encontrar no link abaixo:

http://www.cespe.unb.br/pas/

Fabiano da Silva – Coordenador Ceduc 2012

Inscrições para o PAS e Vestibular.

Inscrições abertas para o PAS e Vestibular:

Estão abertas as inscrições para o PAS, http://www.cespe.unb.br/pas/

e para o vestibular tradicional http://www.cespe.unb.br/vestibular/VESTUNB_13_1/

, e se encerram dia 16/10. Vamos todos participar. Quem estiver com problemas na inscrição, estou a disposição para ajudar. Depois vou passar nas salas para aprofundar sobre o assunto.
Fabiano Fer

CESPE/UnB - PAS 

Obs: Para fazer a inscrição, utilize o navegador Internet Explorer.

Dicas para estudo do PAS

Dicas para estudo do PAS

Como as provas do P A S exigem principalmente o desenvolvimento de competências e habilidades, e não acúmulo de informações, é preciso ampliar a sintonia com o mundo:

   Aproveitar a vida - cinema,teatro,exposições,música,tudo traz novas informações e aprimora a  crítica.

   Ser curioso - ouvir atentamente os telejornais, as entrevistas, os programas informativos; ter opiniões próprias sobre os diversos assuntos.

   Ser crítico - acompanhar a evolução dos acontecimentos e comparar as diversas versões que os meios de comunicação apresentam; construir interpretações próprias.

   Estar ligado - ler o editoriais dos jornais e ficar atento às grandes reportagens das revistas semanais, tirar dos fatos do dia-a-dia conclusões para os estudos.

   Ajudar a memória - fazer anotações e resumos.

   Aproveitar bem o tempo e organizar-se - definir um horário rigoroso de estudo e concentrar-se nas disciplinas em que tiver mais dificuldade.

   Identificar as dificuldades - Algumas vezes é preciso revisar assuntos básicos para avançar. 

   Não desperdiçar ajuda - aproveitar ao máximo as aulas  e a orientação dos professores, a ajuda dos monitores, o apoio dos colegas, irmãos e pais; estudar junto com outros colegas pode ser bem  produtivo.

   Ampliar o universo existencial - mergulhar nos livros de literatura, principalmente os indicados pelo PAS, como uma experiência de vida, não como uma obrigação; ler devagar e sempre; comentar com os amigos.

   Aperfeiçoar a linguagem - ouvir com atenção, ler com atenção; namorar as palavras (grafia e significado); escrever todos os dias:resumos, sínteses, idéias, diários, anotações de aula, cartas...

Bons estudos

Breve hitórico

O Programa de Avaliação Seriada (PAS) foi idealizado, em 1985, pelo diretor do Serviço de Seleção do Vestibular (atual Centro de Seleção e de Promoção de Eventos - Cespe), Lauro Morhy. A proposta foi apresentada e aceita pelo então reitor Cristovam Buarque. O projeto não saiu do papel, pois o ministro da Educação não o aprovou. Foram necessários mais dez anos para as discussões sobre o programa recomeçarem.

Em março de 1995, foi constituída uma comissão mista para discutir as formas alternativas de ingresso na Universidade. O documento final produzido por essa comissão foi encaminhado ao reitor João Cláudio Todorov em junho do mesmo ano e serviu como base para a criação do projeto.

A partir daí, começou o trabalho de redação do PAS para a apreciação do Conselho de Pesquisa, Ensino e Extensão (CEPE). A discussão havia apenas começado. Para cumprir o proposto, era preciso integrar a Universidade com os professores de ensino médio. Para isso, houve reuniões semanais com professores do ensino médio e da UnB, com o objetivo de indicar conteúdos relevantes para avaliação dos estudantes. Desses fóruns abertos, surgiu o primeiro edital do PAS.

Em 1996, o programa foi implementado, e a primeira prova realizada. Três anos mais tarde, os primeiro alunos entraram na UnB pelo novo processo seletivo. No ano seguinte, a comissão apresentou à reitoria a minuta do edital da terceira etapa do Subprograma 1996. Ele incluiu a prova discursiva em língua portuguesa, que aborda conteúdos das diversas disciplinas. Essa interdisciplinaridade das provas é uma característica marcante do PAS.

O PAS avalia o conhecimento dos alunos ao término de cada série do ensino médio. A média dessas três notas resulta na classificação. A ideia é estimular melhorias no ensino médio e favorecer os candidatos.